«Я ещё вчера была ребёнком, а сегодня уже наставник»: интервью с Айгуль Габибовой

Помнишь, когда впервые поняла, что тебе интересна журналистику и медиа? С чего всё началось?

Это был 3-4 класс. В детстве я часто оставалась у бабушки с дедушкой. Вечером по телевизору транслировали городской канал. Я смотрела на знакомых ребят и тоже хотела быть на их месте. Но я тогда ещё была маленькая для студии журналистики.

С переходом в 5 класс я поступила в художественную школу и почему-то забыла о своем желании. Но моя знакомая напомнила о том, что можно попробовать себя в медиа. Где-то в октябре я сделала первое задание и прошла отбор. Уже к зиме я поняла, что журналистика интереснее рисования. Однажды к нам в студию приезжал журналист из Екатеринбурга и проводил мастер-класс. А я сидела перед мольбертом и рисовала зачетную работу, которая у меня, откровенно говоря, не вышла. В глубине души я уже понимала, что хочу заниматься только журналистикой, а из художественной школы пора уходить. Я не была готова делать выбор каждый раз в пользу рисования, пропуская занятия по журналистике. Так начался мой путь к любимому делу и в будущем — к профессии, которой, я уверена, посвящу жизнь.

Что тебя тогда больше всего цепляло в журналистике? Почему хотелось этим заниматься?

Я по натуре любопытный человек, иногда даже слишком. Мне хочется всё знать и везде быть. Благодаря журналистике можно окунуться в любую сферу или мероприятие с помощью метода включенного наблюдения, можно побывать внутри процессов, которые недоступны обычному человеку. Меня зацепило больше всего то, что это дает возможность видеть и знать больше, чем другие люди.

Меня всегда пугала рутина. Я не хочу всю жизнь сидеть и выполнять одну и ту же работу. В журналистике же есть много вариантов для развития карьеры и много смежных сфер, которые связаны с медиа. И во всем этом, несмотря на сложность профессии, есть творчество.

Если коротко описать свой путь в медиа со школы до сегодняшнего дня, каким бы он был?

Тернистым. И он до сих остается таковым, но я продолжаю верить в то, что делаю. Я пришла в студию журналистики маленькой, стеснительной, необщительной девочкой, которая боялась людей, боялась проявляться. Порой мне было страшно даже здороваться с человеком. Если была возможность не разговаривать — я не разговаривала.

Но благодаря Союзу, когда в 10 классе я впервые поехала на Сборы, я значительно поменялась. Я перестала бояться людей, их мнения. Я нашла среду, где мои идеи поддерживали и давали возможность для развития в том, что мне искренне интересно.

У меня не было таланта или предрасположенности к журналистике. Только годы практики и учебы помогли мне развить нужные навыки и качества.

Какое качество в себе ты развила благодаря журналистике?

Коммуникабельность. От человека, который боялся даже слово сказать, я стала тем, кто легко заводит диалог и общается.

Ты приезжала на Сборы ребенком, а сейчас сама помогаешь расти другим. После Сборов ты сама попросилась в холдинг, в SMM-редакцию. Почему захотелось именно туда?

На Сборы приезжают дватипа детей, как мне кажется. Одни приезжают за лагерной жизнью, а другие — ради журналистики и медиа. Я была тем ребенком, который приезжал слушать лекции, развивать навыки, учиться у наставников. При этом я это отлично совмещала с яркой лагерной жизнью.

Когда я поехала куратором, поняла, что мне сильно не хватает медиахолдинга, не хватает работы, загруженного графика. Поэтому я для себя приняла решение уйти в медиахолдинг, несмотря на то, что это гораздо сложнее. Гораздо меньше сна, гораздо меньше свободного времени. Но мне понравилось гораздо больше.

Я чувствовала, что не зря всё это делаю. Я увидела результат своей работы и результат взаимодействия с детьми.

Что ты хочешь, чтобы люди уносили с собой после работы с тобой?

Мне очень хочется в каждого ребёнка вселить веру в себя и дать возможность делать то, что он хочет в медиа. Потому что в своё время мне этого не хватило. Конечно, хочу дарить свою энергетику и заряжать окружающих меня людей.

Я всегда стараюсь поддерживать ребят, их идеи, быть человеком, который поможет и направит — хоть мне это и непросто даётся. У меня нет педагогического образования. Я сама ещё буквально вчера была ребёнком, а сегодня уже наставник.

Насколько было сложно перейти из роли участника в роль организатора и члена Правления?

Из-за того, что я была активным волонтёром на мероприятиях Союза, у меня сложились хорошие отношения с организаторами — теперь уже с моими коллегами. В этом плане было несложно сменить роль.

Сложнее было в коммуникации с детьми, с которыми я сама дружила, когда была юнкором. Сначала мы были друзьями, а потом я стала их наставником. Тяжело держать грань между подругой и наставником. Но я стараюсь выстраивать личные границы и занимать позицию организатора или наставника.

Чему тебя научили люди, которых ты встретила в Союзе?

Я поняла, что мне очень нравится внимание к деталям в нашей команде. Мелочи, которые, может быть, и не все замечают, создают Сборы. Мы не просто едем в лагерь, мы делаем фотозоны и украшения для лагеря. И эти мелочи — в виде наклеенных полароидных фотоаппаратов на стене актового зала в «Зарнице» — это большой труд каждого организатора.

Я поняла, что мы настоящая команда, и можем положиться друг на друга. Если я не успеваю, то мои задачи подхватят. Если у кого-то нет времени что-то сделать, то подхвачу я, и для меня это не в тягость. Наоборот, мы с удовольствием помогаем друг другу.

Мне очень нравится ответственность каждого участника. По сути, у меня ещё нет какой-то серьёзной работы. Несмотря на то, что я уже много рабочих мест сменила. В Союзе я каждый раз расту как сотрудник. Многие задачи, которые беру на себя, делаю впервые — и это большая школа жизни. В этом году я успела организовать интенсив по нейросетям в Гуманитарном университете, помочь с подачей грантовой заявки.

Какие трудности тебе приходилось преодолевать, и чему они тебя научили?

Когда я впервые организовывала интенсив по нейросетям, утром перед мероприятием поняла, что забыла написать волонтёрам. Естественно, никто уже не смог приехать. Я понимала, что придётся разруливать ситуацию — но, благо, у нас прекрасная команда, и мы отлично справились без волонтёров. Теперь я тысячу и один раз буду проверять каждый нюанс при организации мероприятий.

На Сборах, будучи наставником, мне было тяжело доверять детям создание контента из-за того, что у меня своё видение контента, а у детей — другое. Тяжело было доверить им задачу. Но я понимала, что я приехала не делать контент на Сборах, а наставлять детей. Когда я даю задачи, я помогаю им так, чтобы в медиапродуктах в первую очередь отражалось их видение.

Мне до сих пор тяжело быть спикером. Я ездила на два выезда, и каждый раз у меня ступор перед аудиторией, страх и непонимание, чему я могу научить детей, если сама только перешла от роли юнкора к роли организатора? Каждый раз я заставляю себя выйти из зоны комфорты и пойти в свой страх. Учусь не бояться публики и знаю, что через какое-то количество проведённых мастер-классов я прокачаю навык и проводить лекции станет гораздо проще.

Есть ли проект мечты, который ты бы хотела реализовать?

В какой-то момент я поняла, что хочу попробовать себя в роли медиапедагога. Так что проект мечты — это детская редакция, где ребята будут учиться журналистике, создавать креативные медиапродукты. Для меня это незакрытый гештальт, потому что подобного у меня не было в школьные годы. Но пока рано говорить об этом, мне ещё предстоит многому самой научиться, чтобы когда-то, может быть, стать действительно хорошим педагогом.