Как объединить школьные медиа Северного управленческого округа

Когда Анастасия только начинала работать с юнкорами, она и сама еще не очень понимала, где искать для них внешние возможности.

— Я помню, как села в начале своей карьеры: так, я руководитель журналистского кружка. Где брать журналистские конкурсы? Где что вообще происходит? И вбивала в интернете: «журналистские конкурсы для юных журналистов». Тогда было полное непонимание. А сейчас думаешь: «насколько ты уже обросла связями и насколько спокойнее себя чувствуешь».

Сейчас же анонсы собственных событий Анастасия сама отправляет знакомым педагогам и редакциям — за несколько лет вокруг MediaHub успела появиться сеть контактов по всему Северному округу.

Первые сборы MediaHub прошли еще в мае 2019 года. Тогда на них пришли не больше двадцати человек: свои ребята и несколько участников из города. Изначально событие было частью грантового проекта, но после него Анастасия поняла, что организовывать такие встречи ей хочется и дальше.

— Мне нравится, когда не было ничего, а потом появляется что-то классное, полезное и нужное. Это, конечно, каждый раз сложно: и в плане финансов, и в плане спикеров. Но потом ты видишь: сидят дети, им нравится, они что-то записывают, задают вопросы и никак не уходят. Это, наверное, дорогого стоит.

Со временем к желанию делать события добавилась еще одна причина — география. Краснотурьинск находится далеко от Екатеринбурга, а рядом есть и другие небольшие города и поселки, откуда регулярно ездить на областные интенсивы, встречи и конкурсы еще сложнее.

— Многие ребята, проживающие в Северном округе, не имеют возможности съездить до Екатеринбурга и вернуться обратно. Для многих родителей это уже складывается в приличную сумму для одного дня.

Поэтому большинство событий, которые делает команда MediaHub в Краснотурьинске, бесплатные. Анастасия старается приглашать и ребят из других территорий — к ним в город приезжают участники из Волчанска, Серова, Карпинска, Верхотурья, Ивделя, Новой Ляли и других населенных пунктов. Иногда она сама выезжает с мастер-классами в небольшие города и поселки.

После одной такой поездки в Лобву стало особенно понятно, зачем нужны события рядом с домом. Анастасия переживала, соберутся ли школьники в выходной день, но на встречу пришли ребята, задавали вопросы, включались в работу.

— Когда ты сама погружаешься в эту территорию, видишь, что у детей практически нет возможности обучаться медиаграмотности в городе. И когда собирается достаточное количество ребят, вопросов, понимаешь: значит, это не зря. Это нужно.

За несколько лет у MediaHub сложился свой календарь событий на весь учебный год. Осенью проходит открытый медиаконкурс «Твои новости». Его идея заложена уже в названии: детям предлагают рассказывать не о том, что взрослые считают правильной темой, а о том, что важно и интересно им самим. Участвовать можно с десяти лет.

— Когда я просматривала другие конкурсы, видела очень много тех, где ребята могут участвовать с четырнадцати лет. Мне казалось это немного несправедливым. Ребенок уже в десять лет может писать хорошие вещи, фотографировать, и ему тоже нужна возможность проявить себя и получить обратную связь от жюри.

Кстати, в этом году «Твои новости» уже стартовали, а Союз юнкоров стал партнером номинации «Страница медиаредакции в ВК». Так что если хочется попробовать себя — вот здесь можно посмотреть условия и отправить работу.

Следом в календаре — Медиаёлка. Это уже скорее развлекательный формат для детей начальной школы: дискотека, новогодние герои и обязательно какое-то интерактивное знакомство с медиаграмотностью — например, с основами безопасного поведения в интернете. Для самих юнкоров это возможность попробовать новые роли: кто-то становится актером или ведущим, учится работать с микрофоном, кто-то пробует себя за настоящим диджейским пультом.

Зимой проходит Медиачемпионат — командное соревнование, где за ограниченное время нужно создать медиапродукт. Здесь важны уже не только идея и готовая работа, но и скорость, распределение ролей, умение собраться и показать свои навыки в условиях ограничения по времени.

А в мае учебный год завершают сборы «Нарвал онлайн». Они устроены иначе: образовательная программа там остается, но на первый план выходит общение. Квесты, задания, смешанные команды помогают ребятам познакомиться не только с участниками из своей редакции.

— Самая главная задача сборов — чтобы они познакомились. Поняли вообще, чем живут другие города. Многие ребята, особенно маленькие, приезжают и впервые узнают какие-то новые населенные пункты, знакомятся с новыми людьми и понимают, что все прикольные. Именно этим они ценны.

Постепенно мероприятия начинают работать не сами по себе: между редакциями появляются связи.

Анастасия осторожно говорит о том, что в Северном округе уже существует устойчивое медиасообщество. Но признаки этого сообщества хорошо заметны.

Она знает, в каких городах работают школьные редакции и кто ими руководит, может написать конкретному педагогу и пригласить его ребят на событие. Юнкоры знакомятся между собой, продолжают общаться после встреч, дружат с ребятами из других городов.

— Я думаю, что оно формируется. Не знаю, насколько твердый уже фундамент, но оно имеется. Мы уже знаем, где какие редакции и педагоги, можем по звонку или сообщению какие-то моменты решить, кого-то пригласить точечно в гости. И ребята тоже уже хорошо дружат между редакциями.

Областные события, в том числе те, которые проводит Союз юных корреспондентов Свердловской области, помогают редакциям встречаться на уровне всего региона. Такие локальные события, как те, что Анастасия проводит в Краснотурьинске, решают другую задачу: делают медиасреду доступной там, куда областные эксперты не могут приезжать регулярно. И чем больше в разных территориях появляется собственных возможностей и мероприятий, тем проще ребенку не просто однажды попасть на большое событие, а постоянно находиться внутри сообщества.

— Мне кажется, Екатеринбург — это как будто больше про ритм, движение, масштаб. А в маленьком городе, наверное, больше про тепло, уютность и возможность создать что-то более вовлекающее. Территория небольшая, и есть больше возможностей разглядеть все под лупой.

Большая часть организации событий по-прежнему держится на самой Анастасии: она ищет спикеров, делает оформление, собирает программу, договаривается с партнерами. При этом рядом постепенно появляется круг людей, на которых можно опереться.

В проведении Медиачемпионата ей помогает Марина Валерьевна Палецких (главный редактор газеты «Волчанские вести», педагог из Карпинска и Волчанска — прим. ред.), вместе с которой удалось подключить к событию Свердловский творческий союз журналистов. В конкурсах и других проектах Анастасию много лет поддерживала Тамара Аркадьевна Колмогорцева — коллега, филолог и председатель жюри, до выхода на пенсию работавшая в Центре детского творчества. К отдельным задачам подключаются местные редакции, детский технопарк «Кванториум» и другие знакомые партнеры. Местные СМИ помогают с информационной поддержкой.

При этом полноценной постоянной команды взрослых, которой можно было бы передать часть проекта от начала до конца, у Анастасии пока нет.

— В ЦДТ медиа занимаюсь, по сути, я. Другие наши педагоги, конечно, могут помочь в каких-то моментах, но не организационно-медийных. Поэтому я подключаю сторонних людей благодаря своим знакомствам и опыту. Но такой команды, с которой можно от и до что-то сделать, нет. Это мой профессиональный вопрос, который меня волнует.

Постепенно Анастасия стала подключать к организации событий и своих юнкоров.

Несколько лет на сборах «Нарвал онлайн» у ребят есть собственная площадка. Они сами придумывают формат, собираются, прорабатывают механику, а педагог уже помогает проверить, все ли будет работать и какие детали они могли упустить.

Еще раньше юнкоры снимали события и делали после них медиапродукты. Но примерно последний год-полтора Анастасия стала все активнее включать подростков именно как соорганизаторов, а не только как медиаволонтеров.

И оказалось, что дети вполне могут взять на себя гораздо больше, чем только фото и видео.

Если возникает задержка, ребята могут занять участников, включить музыку, провести открытый микрофон или флешмоб. На площадке они помогают с организационными задачами, общаются с гостями, следят за процессом. А у самого педагога появляется возможность наконец не пытаться одновременно быть во всех местах.

— Для меня это стало настоящим открытием: оказывается, организаторы не всегда должны сами везде бегать и быть в мыле. Тут можно поручить, там — и они четко сделают. Я, наверное, сама теперь научилась чуть-чуть делегировать.

Но дело здесь не только в том, что педагогу становится легче. Ребята сами пробуют себя в роли организаторов и начинают лучше понимать, как вообще устроено событие.

После мероприятия команда обсуждает, что получилось и что можно было сделать иначе. Самостоятельный разбор дается ребятам не всегда легко, поэтому Анастасия старается не выдавать готовую оценку, а задавать вопросы: где можно было лучше встать, как иначе снять видео, что стоило организовать по-другому.

— Те, кто включился, ощущают себя более значимыми и более опытными. Уже не просто как юный журналист: он теперь еще и организатор. Однажды после такого опыта одна из участниц сказала: «Вообще-то это сложно — организовать событие».

Когда подросток сам участвует в организации, начинает замечать то, чего обычно не видно участнику: подготовку, технические накладки, десятки мелких задач и чужое время. После этого и к работе организаторов юнкоры начинают относиться немного иначе.

— Я стараюсь, чтобы ребята понимали: им не положены по умолчанию все эти обучалки и мероприятия. Никто ничего не должен, и любой труд нужно ценить и уважать. Когда они сами и участники мероприятия, и по ту сторону — это очень важно. Ведь именно через такой опыт в них прорастает настоящая эмпатия, ответственность к своему делу и понимание цены чужого труда, времени и усилий.

У Анастасии уже есть следующая мечта: сделать окружные сборы не однодневными, а хотя бы с одной-двумя ночевками. Тогда в программу можно будет добавить больше образовательных форматов и оставить ребятам еще больше времени просто на интересное общение.

Пока для этого не хватает ресурсов. Но несколько лет назад и само сообщество школьных медиа вокруг MediaHub существовало скорее как идея. Сейчас же у него есть ежегодные события, редакции из разных городов, педагоги, которые знают друг друга, и подростки, готовые не только приезжать участниками, но и сами включаться в организацию.

Так что, возможно, самый важный результат здесь — не количество местных конкурсов и сборов. А то, что постепенно в Северном округе появляется своя медиасреда: редакции знают друг друга, педагоги остаются на связи, ребята встречаются на событиях и возвращаются на них уже в новых ролях.